今年政府工作報(bào)告提出，實(shí)施健康優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，健全健康促進(jìn)政策制度體系，提升愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)成效，強(qiáng)化公共衛(wèi)生能力。全國(guó)人大代表、南昌大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士陳曄光表示，醫(yī)師科學(xué)家的培養(yǎng)是提升臨床實(shí)踐能力與醫(yī)學(xué)創(chuàng)新能力、應(yīng)對(duì)未來(lái)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，更是發(fā)展衛(wèi)生健康新質(zhì)生產(chǎn)力的重要支撐。

陳曄光代表指出，近年來(lái)，我國(guó)通過(guò)“拔尖計(jì)劃2.0”“強(qiáng)基計(jì)劃”等項(xiàng)目，在生命醫(yī)學(xué)領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上取得積極進(jìn)展。但當(dāng)前行業(yè)發(fā)展與人才供給仍有結(jié)構(gòu)性矛盾，“醫(yī)師科學(xué)家”培養(yǎng)尚未形成體系化格局。結(jié)合我國(guó)醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題，陳曄光代表建議在政策體系、試點(diǎn)引領(lǐng)、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)激勵(lì)這四個(gè)維度發(fā)力，推動(dòng)構(gòu)建具有中國(guó)特色的醫(yī)師科學(xué)家培養(yǎng)體系。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 徐 達(dá) 劉 興）